CHESTIONAR PENTRU FUNDAMENTAREA PLANULUI INDIVIDUALIZAT DE INTERVENȚIE / REMEDIERE A PARCURSULUI STAGIULUI DE PRACTICĂ


Dragi colegi!

În contextul derulării proiectului „POD spre carieră - Practică. Ocupare. Dezvoltare”, implementat de Asocația Atitudini și Alternative (Lider) în parteneriat cu Liceul Tehnologic ”Constantin Brancoveanu” din Târgoviște și Liceul "Goga Ionescu"din Titu (parteneri), realizarea unor stagii de practică de calitate presupune atât o monitorizare atentă a parcursului instruirii la angajator, cât și implementarea unor măsuri de sprijin (individualizat/ personalizat), pentru acei elevi care au nevoie de suport deoarece întâmpină diferite dificultății pe parcursul activității de practică. Concret, proiectul de referință vizează inclusiv elaborarea și, ulterior, implementarea unui PLAN INDIVIDUALIZAT DE INTERVENȚIE / REMEDIERE A PARCURSULUI STAGIULUI DE PRACTICĂ.

Scopul chestionarului este tocmai acela de a colecta propuneri pentru fundamentarea planului individualizat de intervenție / remediere a parcursului stagiului de practică.

Vă recomandăm să completați chestionarul sincer și obiectiv, având în vedere inclusiv faptul că răspunsurile sunt anonime și vor fi utilizate strict în scopuri educaționale și de furndamentare metodologică. De altfel, demersul are un caracter descriptiv-exploratoriu, iar datele colectate prin acest chestionar respectă prevederile legale privind prelucrarea și protecția datelor cu caracter personal (Regulamentul (UE) nr. 679 din 27 aprilie 2016). Dacă chestionarul va fi completat în format print (tipărit), bifați (✓) sau încercuiți, după caz, opțiunea corespunzătoare sau completați spațiile libere (pentru răspuns tip text). Dacă acest chestionar va fi completat online, vă rugăm să citiți instrucțiunile de completare (le regăsiți după fiecare întrebare, respectiv la finalul chestionarului).

Având deplina convingere că opiniile dvs. se vor dovedi valoroase în succesul demersurilor noastre, vă rugăm să ne sprijiniți în completarea chestionarului de mai jos.

Vă mulțumim!

I. Date de identificare

1. Nume și prenume elev:

2: Gen

3. Clasa:

a) clasa a IX-a
b) clasa a X-a
c) clasa a XI-a
d) clasa a XII-a
e) învățământ post-liceal, anul I
f) învățământ post-liceal, anul II
g) învățământ profesional, clasa a IX-a
h) învățământ profesional, clasa a X-a
i) învățământ profesional, clasa a XI-a

4. Unitatea de învățământ (a elevului practicant):

a) Liceul Tehnologic “Goga Ionescu” Titu;
b) Liceul Tehnologic „Constantin Brâncoveanu” Târgoviște;
5. Domeniul de practică (al elevului):
a) economic
b) electronică și automatizări
c) mecanică
d) producție media
h) protecția mediului
i) turism și alimentație

6a. Perioada stagiului de practică: (dată început – conform Planificării stagiilor de practică)
 

Format: zz.ll.aa

6b. Perioada stagiului de practică: (dată final stagiu – conform Planificării stagiilor de practică)
 

Format: zz.ll.aa

7. Partener de practică (angajatorul):

8. Responsabil de practică (din partea școlii):

II. Evaluarea stadiului actual

9. Rezultate pozitive constatate, referitoare la:

1. Prezență constantă și punctualitate
2. Respect față de personalul angajatorului/ firmei
3. Interes manifestat pentru activitățile practice
4. Spirit de echipă și colaborare cu colegii
Altele:
 Dacă nu e cazul, barați cu linie "-" sau notați "Nu e cazul" (în caseta "Altele").

10. Probleme identificate, legate de:

1. Lipsă de inițiativă în asumarea sarcinilor practice
2. Comunicare redusă cu supervizorii
3. Inconsecvență în aplicarea regulilor de protecția muncii
4. Nivel insuficient de autonomie în execuția unor sarcini simple
Altele:
 Dacă nu e cazul, barați cu linie "-" sau notați "Nu e cazul" (în caseta "Altele").

11. Surse ale dificultăților:

1. Lipsa încrederii în propriile abilități
2.Teamă de a greși în fața colegilor sau supervizorilor
3. Cunoaștere teoretică insuficientă a unor proceduri
Altele:
 

Dacă nu e cazul, barați cu linie "-" sau notați "Nu e cazul" (în caseta "Altele").

III. OBIECTIVE DE REMEDIERE

12. OBIECTIVE DE REMEDIERE (se bifează unul sau mai multe obiective)

1. Creșterea încrederii în sine și asumarea activă a sarcinilor
2. Îmbunătățirea abilităților de comunicare cu echipa și supervizorii
3. Consolidarea respectării regulilor de protecția muncii
4. Dezvoltarea autonomiei în realizarea sarcinilor practice
Altele:

IV. SET DE MĂSURI DE INTERVENȚIE / ACTIVITĂȚI REMEDIALE

13. Bifați posibile măsuri de intervenție. Pentru fiecare dintre măsurile vizate notați în caseta rezervată comentariilor, succint, elemente-cheie referitoare la: responsabil, perioada vizată, CUM SE IMPLEMENTEAZĂ MĂSURA, alte detalii relevante, după caz. 

 

1. Discuții individuale săptămânale pentru motivare și feedback
2. Alocarea de sarcini simple, cu creșterea treptată a complexității
3. Activități de tip "shadowing" (monitorizare discrete, sprijin asertiv)
4. Simulări de comunicare și colaborare
5. Repetarea unor module teoretice deficitare
6. Facilitatea unei mai bune relații cu angajatorul prin modalitpăți formale/ ofieciale sau informale
7. Suport în relații cu familia
8. Suport în relația cu comunitatea și/ sau alte părți interesate
9. Sprijin în modelarea / gestionarea adecvată a relației cu colegii (de clasă/ din grupa de practică etc.)
10. Suport din partea altor* experților educaționali din școală și/ sau din echipa de proiect
Altele:
 

Dacă bifați Altele, specificați măsura și completați corespunzător la caseta rezervată comentariilor. Dacă specificați la altele mai multe măsuri distincte, separați prin punct (.) sau punct și virgulă (;) - după caz.

Dacă bifați "Suport din partea altor experților educaționali din școală și/ sau din echipa de proiect" (item 10, marcat cu *), în caseta rezervată comentariilor se va specifica distinct din partea cui, respectiv cum se implementează măsura/ cum se oferă sprijinul.

V. MONITORIZARE ȘI ACTUALIZARE

14. Aspecte-cheie ale monitorizării și actualizării măsurilor de intervenție/ remediere:

VI. CONCLUZII ȘI RECOMANDĂRI

15. În cadrul acestei secțiuni se elaborează seturi de concluzii și recomandări aferente: